О востребованности российского образования в Украине (информационно-аналитическая справка)

Отношение к российскому образованию в Украине весьма противоречиво. С одной стороны, его рейтинг как более престижного и качественного по сложившейся традиции остается высоким в глазах украинского населения (в первую очередь это касается образования, полученного в Москве и Санкт-Петербурге - мировых образовательных центрах). С другой стороны, возможности украинских граждан получить к нему доступ крайне ограничены.

Среди причин, по которым Украина является потенциальным (и в определенной степени действующим) поставщиком иностранных учащихся для российской высшей школы, главной является интерес населения Украины к российскому образованию. Этот интерес зачастую можно трактовать как отражение интереса к российской жизни в целом, тягу украинской молодежи к участию в ее процессах. Помимо того, срабатывает фактор престижности российского образования, более высокого качества обучения, чем в большинстве украинских ВУЗов. Интеллектуальный потенциал украинской молодежи довольно высок и конкурентоспособен в российском (как и в западном) образовательном пространстве, поэтому студенты с Украины всегда составляли значительную часть учащихся в российских ВУЗах.

При этом следует отметить, что большая часть украинской молодежи, получающих российское высшее образование, планирует связать с Россией и дальнейшую жизнь и трудовую деятельность. Для наших соотечественников поступление в высшие учебные заведения России стало основной формой репатриации.

Вместе с тем за годы независимости Украины количество абитуриентов, желающих поступить в российские ВУЗы катастрофически снизилось. Во многом это явилось следствием ужесточения условий поступления в них для бывших советских граждан, которые приравниваются к иностранцам дальнего зарубежья. В первую очередь имеются в виду финансовые условия. В связи с невозможностью получить российское образование на бюджетной основе украинские абитуриенты предпочитают ему продолжение обучение у себя на родине. Непродуманность финансовых условий в этом случае может привести к потере Украины для российской высшей школы. Обеспеченные украинцы предпочитают давать своим детям образование в ВУЗах Западной Европы и США. Уместно обратить внимание на то, что западные страны проявляют высокую заинтересованность в украинском интеллектуальном потенциале. Весьма показательным стало недавнее решение Франции предоставить бесплатные визы 2000 украинских студентов, отправляющимся в этом году на учебу во Францию.

Представляется целесообразной разработка грантовой системы, которая позволила бы наиболее одаренной части украинской молодежи иметь возможность получать образование в России. Для отбора учащихся, проведения начальных экзаменационных испытаний можно было бы создать специальный образовательный отдел при Представительстве Росзарубежцентра.

При поступлении украинских граждан в российские ВУЗы возникают проблемы с несоответствием подготовки абитуриентов российской образовательной программе. От перестройки школьного курса "пострадали" в первую очередь предметы, связанные с изучением русистики: объем академических часов, которые выделяются для изучения русского языка и литературы в русскоязычных школах, в несколько раз меньше аналогичного в России. Не удовлетворяют требованиям подготовки в российские ВУЗы и украинские учебники по этим предметам. Что же касается большинства украинских школ, то русский язык изучается там как выборочный иностранный и очень мало шансов, что украинские учащиеся предпочтут его западноевропейским языкам.

Представляется важным ввести специальные курсы на базе Представительства Росзарубежцентра в Украине, более того -сертификатные программы обучения, после прохождения которых учащимся выдавались бы соответствующие документы, имеющие юридическую силу и способствующие поступлению в ВУЗы России. Так, необходимо было бы ввести сертификатную программу по русскому языку для старшеклассников и абитуриентов с обязательной последующей сдачей экзамена (эквивалент британского IELTS, американского TOEFL, французского DELF и т.д.), сертификаты по истории России с прохождением годичных либо двухгодичных курсов (которые в дальнейшем могли бы заменять вступительный экзамен по истории, являющийся обязательным в ВУЗах России). Также, при расширении образовательных программ Представительства, необходим был бы культурологический курс "История культуры России" (возможно, без сертификата), который позволил бы всем желающим молодым людям пополнить свои знания в области русской культуры. Целесообразно, чтобы занятия на курсах вели специально приглашенные из России педагоги.

В дальнейшем можно было бы организовывать презентации тех или иных российских ВУЗов, где излагались бы для желающих основы изучения профессии.

В настоящее время Представительство Росзарубежцентра в Украине проводит набор абитуриентов в российские ВУЗы по квотам для соотечественников в рамках федеральной программы. Программа пользуется высокой популярностью, однако отбор кандидатов на учебу по национальному критерию требует дополнения конкурсом аттестатов, а в дальнейшем - и экзаменационной системой.

Между Россией и Украиной существует международное соглашение о взаимном признании дипломов. Однако на практике на местах это соглашение не полностью выполняется, а то и вовсе игнорируется. Представительству Росзарубежцентра приходится в рабочем порядке сталкиваться со случаями, когда кандидат наук, защитивший докторскую диссертацию в России, не имеет возможности получить степень доктора наук в Украине, так как учреждение и ученый совет без каких-либо юридических оснований отказываются признать действительной ученую степень, полученную в России. Помочь исправить ситуацию могло бы заключение аналогичного соглашения на межведомственном уровне (между Минобразования РФ и Украины) с тем, чтобы Минобразования Украины взяло на себя обязательство информировать соответствующие инстанции и учреждения об эквивалентности российских дипломов украинским стандартам.

Среди лидеров российского образования в Украине можно назвать Москву и Петербург, а также города на юго-западе России, близкие к украинской границе - Белгород, Воронеж, Тула, Волгоград, Курск, Брянск, Орел, Пенза и другие. Нежелательным для украинских студентов является распределение в учебные заведения центральной и восточной части России (Урал, Сибирь) в связи с отдаленностью от места постоянного проживания и финансовой неспособностью большинства семей соотечественников оплачивать дорогу своих детей до места учебы и обратно (поскольку специальные средства на дорожные расходы для студентов из числа соотечественников не выделяются).

При выборе ВУЗа соотечественники отдают предпочтение университетскому образованию. Регулярно поступают запросы мест в МГУ им. Ломоносова (при том, что они не могут быть удовлетворены по квотам); традиционно высокой популярностью пользуется СПбГУ. Очень востребованы среди абитуриентов Тульский, Воронежский, Курский, Нижегородский, Волгоградский государственные университеты. Среди специальных столичных ВУЗов высокий рейтинг медицинских (Медицинская академия им. Сеченова, МРГУ, МСМГУ) и технических (МАТИ, МАИ, МЭИ и другие).

Среди специальностей, которые чаще всего запрашивают украинские абитуриенты, традиционно лидирует экономическое образование (бухучет и аудит, банковская деятельность, мировая экономика, иногда - экономика и управление предприятием) и специальность "информатика и информационные технологии". Востребованы также медицина и ряд технических специальностей, из социальных наук - юридическое и педагогико-психологическое направление, социальная работа. Меньше востребованы гуманитарные дисциплины, среди которых лидирует иностранная филология. Желающих учиться русской филологии значительно меньше. В целом, следует отметить снижение интереса у украинской молодежи из числа соотечественников ко всем областям русистики (исключение составляет политическая история России, и то уже на уровне диссертантов, а не абитуриентов), что можно объяснить отсутствием видимой перспективы приложить полученные при учебе знания в реальной жизни современной Украины.

www.dic.edu.ru